Разработка серии занятий по познавательно – исследовательской деятельности с использованием мобильной лаборатории Наураша, для старших дошкольников.

• Номер работы:
  1032752
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Педагогика
• Год добавления:
  12.05.2023 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  Введение……………………………………………………………………… 3
  ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНО–ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МОБИЛЬНОЙ ЛАБОРАТОРИИ НАУРАША У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ……………………………………………
  
  
  
  5
  1.1 Сущность и содержание познавательно–исследовательской деятельности старших дошкольников……………………………………...
  5
  1.2 Роль ИКТ в организации познавательно–исследовательской деятельности старших дошкольников……………………………………...
  13
  1.3 Описание и практическая значимость мобильной лаборатории «Наураша в стране Наурандии»…………………………………………….
  20
  ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНО–ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МОБИЛЬНОЙ ЛАБОРАТОРИИ НАУРАША У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ……………………………………………
  
  
  
  27
  2.1 Изучение уровня сформированности познавательно-исследовательских умений у старших дошкольников…………………….
  2.2 Описание методики реализации исследовательских задач с использованием мобильной лаборатории «Наураша в стране Наурандии»……………………………………………………………………
  2.3 Разработка методических рекомендаций по организации познавательно – исследовательской деятельности с использованием мобильной лаборатории Наураша у старших дошкольников……………..
  Заключение…………………………………………………………………….
  Список использованной литературы………………………………………...
  Приложение……………………………………………………………………
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Разработка серии занятий по познавательно – исследовательской деятельности с использованием мобильной лаборатории Наураша, для старших дошкольников.
  
  
  Согласно введению ФГОС дошкольного образования и требованиям к результатам освоения основной образовательной программы, целевым ориентиром на этапе завершения уровня дошкольного образования является любознательность. Ребенок постоянно задает вопросы, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно объяснить явления природы и поступки людей, а также совершенствует наблюдательность и экспериментальные навыки